讓學生自信跨語界：
我同時開設 IB 英文、中文課程

我一直覺得自己是一位幸運的老師——能在這樣的環境下專注於最重要的事：學生本身。沒有學校裏排山倒海的作息表，也不會被「誰又遺失了體育服」這類廣播打斷，每一節課，我都能像為學生量身訂做一件心愛的毛衣——溫暖、靈活、獨一無二。在我的課堂裡，每個人的聲音都值得被聆聽，思考時大聲說出來，不僅被允許，還會受到鼓勵。畢竟，很多好點子不就是這樣誕生的嗎？

2024年9月，我開始開設 IB 中文課。這是因為有幾位勇敢的學生主動坦承自己在 IB 中文 A: 文學科目上的掙扎。他們既無法退選（也確實不該放棄），但又急需方法來理解這門課的深度與複雜。於是我們一起細細拆解文本，也讓我重新發現了中文文學的美——那韻律、細膩與力量。如今，能同時教英語和中文，對我而言，是一場跨越語言與文化的冒險。語言、文化與意義，在這裡交會。說是榮幸，也不為過；偶爾還像一道令人愉快的小謎題。

我的教學範圍

課程內容一覽

IB 英文（IB English Tuition）
IB 中文（IB Chinese Tuition）
GCSE 英文（GCSE English Tuition）

詳細課程包括：

IB English A: Literature（標準／高級水平）
IB Chinese A: Literature（標準／高級水平）
GCSE English Language（適用所有考試局）
GCSE English Literature（適用所有考試局）
IGCSE English First Language（適用所有考試局）
IGCSE English as a Second Language（適用所有考試局）
IGCSE English Literature（適用所有考試局）
IGCSE World Literature（適用所有考試局）
A-Level English（適用所有考試局）
A-Level English Literature（適用所有考試局）

教學理念

我專注於 IB 英文、IB 中文與 GCSE 英文的教學，鼓勵學生不只關注學到什麼，更要思考自己如何學習、如何認識世界——這也是知識理論（Theory of Knowledge, TOK）所強調的。每一堂課都是一次提問、連結與反思的練習。我會根據學生的個別特質和視角，設計適合的學習方式。在這些多元而充實的課程中，學生不僅為考試作準備，更養成一套可以終身受用的思考方式。