從閱讀到邏輯：文學訓練如何有助科學競爭力？

觀察那些在語文科目拿高分、能流暢表達、甚至在其他學科同樣出色的學生，幾乎都有長期閱讀的習慣。他們語言細膩、邏輯敏銳，連理科、科學分析力也因為語文底子而水漲船高。

身為一名專注於高分與名校升學的語言老師，家長最常問我的「專業問題」之一是：「孩子未來要走科學、工程路線，文學課還有意義嗎？」學生有時也會直言：「文學那幾分和理化沒太大關聯吧？」但事實上，真正的科學素養，絕不只是計算和實驗，還包括如何閱讀國際論文、撰寫清晰報告，以及在跨學科的環境中進行有效討論。文學訓練孩子從多角度閱讀文本、思考假設，並用準確語言表達推論，這些，正是所有科學領域不可或缺的底層能力。

只談分數，是把文學看窄了

在競爭激烈、講求效率的社會氛圍下，分數和升學常常成為家庭最關心的焦點。難怪大家會覺得，多花時間補數學、背英文單詞，比閱讀小說、詩歌更「實際」。但觀察那些在語文科目拿高分、能流暢表達、甚至在其他學科同樣出色的學生，幾乎都有長期閱讀的習慣。他們語言細膩、邏輯敏銳，連理科、科學分析力也因為語文底子而水漲船高。

如果只把文學的價值侷限於考試分數，未免太過狹隘。因為人生真正難跨過的，不是某一道數學題，也不是一次單字默寫——而是怎麼安放情緒、理解他人、在困難時期與自己對話。這些看似與科學無關的素養，恰恰來自一個人在故事裡鍛鍊出來的細膩、堅韌和柔軟。

文學，是每個孩子隱形的資本

有人會問：「讀那麼多書有什麼用？現實還不是靠人脈和資源。」但你會發現，最能適應社會、靈活溝通、在團隊中脫穎而出的人，往往都有深厚的閱讀和故事理解能力。他們會講故事，也懂得傾聽，能用一句詩或一則小說細節，在關鍵時刻打動他人。這些「看不見、摸不著」的軟實力，反而決定了一個人能走多遠。

家庭重視文學的孩子，語言自如、情感表達自然，遇事不容易被困住；缺乏文學底子的孩子，則往往只能用最簡單的詞語描述世界，遇到問題只會說「努力」，卻不知道如何換個角度思考、重新組合經驗。從職場到學術，文學素養其實是普通人最有機會跨越出身、提升競爭力的路徑。

香港長大的孩子初到英國的困境

近年來，身邊有不少從小在香港長大、剛到英國生活的學生。他們在香港的學業表現一直穩定，對老師的要求也都執行到位。然而，一旦需要進一步批判思考、主動標記閱讀重點時，常常顯得猶豫和生疏。這不是能力的問題，而是被動學習環境下養成的習慣。許多家庭雖然重視分數和努力，但對文學閱讀的價值重視不足，導致這些孩子即使功課能做完，到了英國卻難以在英文與文學課真正展現自信和深度。

你可以想像，這些孩子將來若進入世界頂尖大學，周圍的同學從小就讀詩、看劇、參加討論，對文學分析早已駕輕就熟。到那時，他們會發現自己需要付出數倍的努力，才能勉強跟上別人的節奏。那份自信和從容，其實是從小浸潤在文學與閱讀中的孩子自然建立的。

文學，是走進世界的門票，也是科學競爭力的基石

很多家長以為，只要孩子努力、考好分數，就能出人頭地。但事實上，在蘇格蘭，文學早已納入語文考試；在英格蘭、北愛爾蘭和威爾斯，大部分學校也都把文學視為基礎科目。國際IB課程同樣要求學生必修文學。這並非只是教育傳統的延續，而是因為文學訓練出來的語言、邏輯與批判能力，正是科學研究、跨學科交流、甚至未來領導力的根本。

當一個孩子缺乏文學訓練，不僅難以勝任學術論文閱讀、科研報告寫作，更容易在跨學科討論、團隊協作、公開表達等場景感到吃力。從閱讀到邏輯，從故事到推理，這條路其實遠比想像中長遠且關鍵。

給家長的話

如果你也曾懷疑，文學是否值得讓孩子花時間學習，我會說：文學從來不是為了分數，也不是拿來炫耀。它是讓孩子在困難時找到安慰，在團隊中表達自己，在探索未知時具備勇氣與邏輯的底氣。那些願意打開一本書、走進一個故事的孩子，終有一天會用自己的語言與推理，走得更遠、更穩、更全面。

如果你身邊的孩子還沒愛上文學，不妨給他們一點時間和空間，也給自己一次機會——陪孩子多讀一本書、多聊一個故事，你會看到他們的世界，會因閱讀、思辨和表達而真正不同。